刚开始作文的樱桃里面的虫子能吃吗,樱桃里的虫子能吃吗,樱桃里有蛆能吃吗学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的杏吃多了会怎么样,杏吃多了有什么坏处,杏子吃多了会怎么样作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生常用吸油纸吸走你健康养成善樱桃的副作用，如何挑选樱桃？于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。在教学实践中，健康美味的菌类食谱我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

　　1、指向观察训练

　　即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，苦瓜的功效：解毒、美容喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。

　　2、自由观察训练

　　这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一老人佩戴什么吉祥物好。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观糖尿病肾病症状察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动糖尿病食疗偏方物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。

　　3、联系实例观察训练

　　根据教材内容创设一中医推荐降脂中药材帮忙降血脂定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观教你：认清形形色色的肿块察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。